2011-2012第一学期澳门老葡京工作计划 《尊重个性,一切为了师生的发展》

2011-12-06   澳门老葡京

一、指导思想

认真贯彻落实《国家教育十二·五规划纲要》及市区《十二·五教育规划纲要》,育人为本,改革创新。以培养现代国际化人才为育人目标,以“民主兴校,科研兴校,勤俭技校”,更新育人观念,改变管理方式,教育方式,教学方式,调动教与学的积极性,主动性,促进师生“自主发展,个性发展,共同发展”,努力打造“爱心校园,绿色校园、书香校园,网络校园”,实现学校内涵发展。

二、工作要点

()师德师风建设

1树立福民教师十大观念,引导教师学、讲、思,树立新的教育观。①爱是教育的原动力;②创新是教育的灵魂;③以每一位学生个性发展为本;④为孩子终身发展奠定;⑤有尊重才能有自信;⑥把学习的主动权还给孩子;⑦做了,就会了;⑧教师的一言一行就是德育;⑨阅读是教师专业发展的必需;⑩充分利用一切教育资源。

2.师德师风建设常抓不懈。加强学习,关注国事;加强阅读教育理论专著;继续落实市教育局提出的“五不准”,遵守福田区教师职业道德规范以及澳门老葡京师德行风十条;树立“育人为本,德育为先”的全员育人意识。每月开展激励性评价,邀请身边的师德先进教师讲述感人的师德故事。

依据《澳门老葡京绩效工作方案》,继续加强行风建设。贯彻落实考勤制度,关注细节;落实新学期教师会议制度,星辰良好的会风会纪;微调并落实教师升旗、出操、文明就餐以及参加大型集会活动细则。继续打造绿色、文明、和谐办公室。成立学生摄影协会,随时采集福民校园书香、绿色、爱心文化亮点,每月给各办公室继续找闪光点,树典型。

精心打造“爱心校园”,创建爱心团队,继续开展爱心教育系列活动。组建第9届《爱心天使班》,成立家长义工联,为学校需要帮助的孩子共献爱心。党员继续大手牵小手开展关爱育人活动。成立福民教职工妇女协会,定期开展主题为:“在工作中、生活中寻找养生之道”沙龙活动。

3.深化党员和教师的学习教育活动。组织学习胡锦涛“七·一”讲话。严格按照局党委要求,精心谋划,认真制定方案,从书记到骨干党员,落实学习心得交流,确保提高党员政治觉悟和思想觉悟,确保学习实践活动取得实效。

规范日常学习教育工作。充分利用校例会(行政例会、科组教研、党组织生活会等)在学习教育上达到“三要”要求,即:要突出重点学习内容。主要以学习胡锦涛“七·一”讲话为重点,深入学习党章,学习党的教育方针政策,学习国家教育法律法规,结合学校实际确定学习内容,保证有效学习时间。

抓好学习教育阵地建设。承诺过分利用学校网站和支部专栏阵地,加强主题教育宣传。

4.抓好党员的管理工作。建立党员考核体系,建立每学期一次的党员民主生活会制度。认真开展党员关爱工程。一是对在职党员从政治上关爱,从事业上关爱,从生活上关爱;二是对困难党员从生活上关爱,从精神上关爱,从经济上关爱;三是对离退休老党员,从精神上关爱,从生活上关爱。

5.充分发挥党员的先锋模范作用。一是开展党员上党课活动。(与组织生活会整合)二是开展党员争当教学能手活动。(与教学中心活动整合)三是继续开展党员联系帮扶活动。积极支持学校开展教师节、读书月、信息技术开放周、快乐体育日、元旦“辞旧迎新”等活动,党员发挥先锋作用。

(二)安全教育

1.对全体师生培训、宣传并贯彻落实各项安全法规,增强师生安全意识,特别是校外活动安全意识。明确各级责任,加强排查,消除安全隐患。做好各项安全防范工作,提高师生安全防范技能,校园内无重大安全事故和安全责任事故,无重大不稳定的事件发生。创建平安校园,幸福校园。 “在工作中研究,在研究中工作”,提高安全工作的科学性和有效性。

2.学习宣传和贯彻落实上级各类安全法令、法规,继续组织教职工学习贯彻深圳市《中小学伤害条理》,认真学习落实《福田区澳门葡京地址管理工作手册》及《小学生日常行为规范》。加强安全教育,提高教师的安全意识。

3.与各职能部门、部门与教职工、班主任与家长学生、家长与学生签订安全责任书。学校将安全职责分解到部门、教研组、级组、教师、家长、学生身上,作到人人有事做,事事有人管。

4.监管各部门大型活动的安全预案(教育、教学、施工、工会活动等)。期初、期末组织学生学习防灾、防毒、防骗、防勒索、防地质灾害及交通安全知识学习。期初、期末组织学生演练紧急情况下疏散演习。紧急情况下启动各种预案,以保障师生安全。

5.加强卫生防疫工作,特别关注师生的饮食卫生,做好相关应急预案。落实大型活动报告制度。加强安全防范,强化门禁管理。继续护校队值班(由行政、公安、教师、保安、家长组成)。加强重大节庆的安保工作,特别是国庆、寒假的维稳。加强各种安全事故处理流程的学习和执行。建立安全隐患排查制度,落实安全隐患的网上周报、月报制度。严格安全工作考核制度,考核结果作为年度考核的重要依据。出事故的一票否决。按上级要求,继续开展“平安校园”的实践活动。加强学生在校活动期间各个时间段的巡查,管理,防止因疏忽引起的安全责任事故。配合上级主管部门,加强校园周边环境综合治理。、加强学校基建施工、装修等工程的安全管理。管理好施工人员,封闭施工现场,杜绝安全事故。规范校车的管理,加强驾驶员的安全培训。完善学生意外伤害险的投保宣传。配合文明校风的创建,配合德育值周工作,加强课间活动的定岗安全督查、引导。

(三)德育教育

1.加强班主任队伍建设,打造一支严于律己、奋发向上、乐观积极的教师队伍,用良好的形象影响教育学生。“养成教育”与“个性培养、自主发展”相结合,以推进《礼仪教育》课程为抓手,形成具有福民特色的德育教育,初步形成“养成教育”、“绿色教育”、“爱心教育”德育课程体系。

2.加强生命教育,加深师生对生命的理解,帮助学生走出成长、学习、交往中的困惑,从而尊重生命、珍惜生命、热爱生命,提高生存技能和生命质量。开展“中华经典诵读”活动,推进中华经典诵读活动的普及。做好家庭教育和心里健康教育工作。组织好春晖家长学校,安排好家长沙龙、亲子活动等家庭教育活动。

3.牢固树立学生德育教育十大新观念。①爱自己、爱他人、爱自然;②有理想、有目标、有自信;③给身边的人带来快乐;④阅读是终身学习的基础;⑤自己的学习自己作主;⑥自己的事情自己做;⑦想象力比知识更重要;⑧好成绩来源于好习惯;⑨坚持锻炼身体好;⑩保护地球、保护家园。

4.以“爱”为主线,以三个“学会”为重点,落实常规教育:

①学会做人:围绕“关爱”主题,引导学生学会“爱自己”、“爱他人”、“爱自然”,扎实开展“礼仪教育”、“生命教育”、“法制教育”“安全教育”和“环境教育”。

②学会学习:以“爱学、会学、乐学、博学”为主题开展活动,强化学生学习习惯的培养。

③学会锻炼:坚持每天一小时阳光体育锻炼;培养良好的用眼习惯,保护学生视力;开展“营养午餐、合理饮食”主题活动。

5.以班级为单位,打造比较鲜明的班级特色。针对学校十二·五发展规划,围绕“爱心”、“绿色”、“网络”、“阅读”发展目标,各班根据班级师生的特点,围绕学校发展目标,形成符合实情的班级特色。

6.打造学生喜欢的学生团队,为学生个性发展,也为实现自主发展即“学生自己的事情自己做”搭建平台。组建以“阅读”、“爱心”、“绿色”为主题的社团组织,大力开展有师生及家长参与的个性化社团活动。

①阅读:以“深圳读书月”和“中华经典诵读”为契机,开展阅读活动;

②爱心:在“爱心天使班”基础上成立学生团队,让学生在互帮互助中共同进步;

③绿色:开展“树木认养”、“我的植物故事”活动,将绿色教育寓于活动之中。

7.对全体师生培训、宣传并贯彻落实各项安全法规,增强师生安全意识,做好各项安全防范工作,提高师生安全防范技能,校园内无重大安全事故和安全责任事故,无重大不稳定的事件发生。创建平安校园,幸福校园。

8.整合教育资源。在以往家委会参与学校管理的基础上,借鉴经验,尝试让社工进校园。

四、教学工作

1.创新教师专业发展途径,促进教师自主发展。实施教师队伍建设的“名师工程”和“青蓝工程”。

1)中心和专题学习小组共同确定青年教师的培养名单、培养要求、分阶段目标、每一个阶段具体行动计划,优先为培养对象提供进修培训、出外考察、参赛机会、课题研究等方面的条件。

2)配合“福田区教师激励方案”,积极引导、组织、帮助骨干教师参评福田区首席教师。

3)启动校内特色(骨干)教师工作室建设,初步在语文、数学、信息技术、科学等学科建立工作室。

4)根据区统一布署,启动“澳门老葡京星级教师”评比工程。

2.实行教师职业规划行动,激发教师自主发展。

所有教师都要制定本学期专业发展计划(包括读书、上研究课、课题研究、反思总结、听课、培训等方面的具体内容);名师和青年教师培养对象要制定三年发展计划;期末,中心将对所有教师计划实施的进展情况认真检查、总结评比并进行公布。(执行情况记入个人教学档案并作为教学中心期末个人和科组评比的重要依据)

3.尝试进行项目管理,为教师自主发展搭建平台。

在小课题研究、学生活动、科组活动、学校大型活动中尝试实行项目管理制度,老师们可以自主申请承担某个活动的项目负责人,全权负责活动,学校提供包括资金、人员等方面的支持。中心将全力提供支持和配合。

4.进一步完善制度创新,落实岗位职责。

中心将根据学校和学生发展需要,修订完善《澳门老葡京教学管理制度》、《澳门老葡京科研制度》、《科组长工作职责》、《学困生帮扶制度》、《学习之星评比表彰制度》等制度。

5.以问题为导向,以课堂为抓手,扎实研究,切实转变教与学方式。

1)收集、整理、提炼问题,明确转变方向。

开学伊始,各专题小组或者备课组要组织老师认真总结反思本人、本学科教学中的问题和困惑,整理提炼出本学期要解决的问题,作为专题研究和研究课研究的主攻方向。每个科组、每个个人都要确定研究计划(主题、目标、措施)后上报教学中心。

2)举行丰富多彩的课堂研究活动,探索转变的多元化有效途径。

①认真落实集体备课制度。要针对每个单元的重难点、教学策略和方法、与信息技术的整合点、有效练习的设计等方面召开认真研讨,确保集体备课的有效性。中心将加强集体备课的指导和管理,每个月检查集体备课记录。

②分层面、分类别举行公开课活动。本学期将针对转变教学方式进行骨干教师示范课、青年教师课堂教学大赛、教师自愿申报课、专题学习小组专题研究课(主要针对教学中的问题)、选送教师参加校外赛课、请校外名师来校上示范课等一系列公开课活动。

③努力提高教师理论指导实践的能力。

继续开展教师读书工程,进一步完善个人自读、小组漂流、全校共读的活动体系。学校将针对转变的需要推荐读书篇目,开展共读一本书、共话读书体会的读书交流会。本学期每个科组至少共读一本书。

设立福民课改大讲堂,定期组织教师上台现身说法,交流转变过程中的心得。学期末将组织一次大型论坛活动。

在校园网上开辟转变教学方式专门交流区,定期组织话题讨论,期末每个人上交一篇论文或其他文章。

安排专人负责收集相关文章及时上传校园网,供大家学习。

(3)             通过课题研究为转变教学方式提供支持。

①启动《教育国际化背景下远程合作学习》课题研究:组织学校研究团队;开展相应培训工作;和香港宝血会思源学校共同商量研究总体计划;确定第一个研究主题;制定本年度研究计划。

②中心将继续搞好《习作与电脑绘画》、《电脑绘画》、《学生自主阅读》的研究工作。课题负责人要作好研究计划、选好实验班级、定好实验老师,有计划的推进研究并展开结题工作。中心将每个月检查研究进展,及时提供指导和帮助。

③开展有针对性的小课题研究。中心将指导支持科组、备课组、项目组(志同道合、有共同研究问题和兴趣的老师组成)开展针对教学中实际问题的小课题研究。准备结合工作室的成立就“小组合作学习”、“有效预习”、“减轻负担背景下作业布置”等主题开展项目组负责的项目研究。

④体育科组开展以培养学生体育特长为目的的“走班制”研究。初步在三、四年级由洪跃春、朱艳老师共同开展足球、篮球方面的研究,力求取得经验。

6.强化教学常规管理,进一步完善质量管理体系,不断提高教学质量。

1)学校实行“走课制”管理。行政将加强课堂的巡视,采取“走课堂”的形式,加大调研的覆盖面,发现亮点,及时沟通。重点看每个班每节课学生上课的精神状态、参与课堂活动情况、学习习惯、学习兴趣等,调研情况及时记录并随时和相关老师沟通。

2)进一步完善各学科校内质量检测。本学期将抽取年级进行数学、英语、美术、音乐等学科单项能力检测。重视非文字学科在学生学习兴趣、课堂学习效率的调研、评价,将进行几次学情调查。

3)鼓励老师设计启发性、实践性作业,充分发挥活页作业的示范交流作用。常规的基础性作业要求书写工整,格式规范,解答正确合理。对各科作业的检查采取全面检查和针对性的抽查相结合的办法,进行各学科作业展览。

4)启动学生“学习之星”评比表彰。联手教育中心共同开展学生“学习之星”评比的研究,培养学生良好的学习习惯。

5)建立学困生帮扶制度。由科组长(备课组长)协调各科老师建立学困生档案;制定具体的辅导计划,落实目标、措施、预期结果。

7.构建学生喜欢的课程体系,促进学生全面而富有个性的发展。

1)改革创新活动课程的管理方式。

开学召开一次活动课程开发的联席会议(邀请家长、学生、教师代表参加)共同策划课程设置,精心选择、开设能培养学生终身发展所必需核心素质的活动。

下放权利给科组或年级组,指导、支持他们按照学科特点、学生年龄特点开展学科竞赛活动。

策划澳门老葡京英语节、数学节。

语文组重点搞好“读书月”活动。

2)策划组织开展好第二课堂活动。

精心设计活动项目(重点是文字学科以外、提高学生创新精神和实践动手能力项目)。

加强活动管理,强化活动的巡查,定期公布每个二课堂学生人数,制定优秀二课堂教师评比标准,期末评比优秀教师。

联合教育中心共同组织学生社团活动。

开展“学生优才培养工程”,落实对学有余力的学生培优具体措施,为他们提供更高的发展平台。

3)提高中午短课的实效。

①调整中午短课设置:分别开设书法、阅读、英语、校长讲故事。

②发挥科组的智慧和主动性。组织各科组自主制定内容、主动管理,中心提供帮助和指导。

③加强管理。中心将确定专人对每次短课的情况进行检查,发现问题及时沟通反馈,积极整改,决不留管理的空白。

4)完善校本课程建设。

①继续深化《电脑绘画》的研究范围,本学期将课程拓展至二年级,涵盖二至六年级。

②启动校本课程《乒乓球》的前期可行性研究和准备工作。

5)搞好“阳光体育”活动。

①坚持组织学生进行“每天1小时体育活动”,中心将指导、协调各班根据学生年龄特点、场地实际、季节变化开展丰富多彩的户外活动,养成学生良好的锻炼意识和习惯。

②抓好田径队、乒乓球队的训练工作。重点在运动员梯队建设上要有具体的计划。

③组织好参加福田区田径运动会方块队的训练以及田径队的参赛。

④组织好第九届“快乐体育日”。

8.结合国际化课题研究搞好“信息技术活动周”活动。

五、后勤工作

1.认真落实市、区、局的文件精神,为市民办实事,提升午托班午餐质量。认真执行福田区教育局为午托生制定的营养餐菜谱,认真落实师生同餐,每天餐前为午托生播放5分钟关于科学用餐的视频,教育学生不挑吃,不浪费,尊重工人的劳动成果。并将每周的午托生营养菜谱挂到校园网上,接受学生、家长、社会的监督,并认真听取学生、家长的意见,并向上级反映,要求进行适当的调整。行政每天巡查,检查值班教师到位情况,并落实缺席学生的原因。

2.积极做好物质保障和服务工作。通过走访、谈话、问卷等调查形式深入了解各部门及师生的需求,为师生的工作、学习、生活提供优质的后勤服务,为教育、教学中心、党团、大队部、工会等开展活动提供优质的服务与及时的物质保障。落实市、区教育局的要求,为外教提供生活必需品,让外教有宾至如归的感受。

  3.认真管好学校的财和物。认真学习、落实财务的各项规章制度,认真落实国库直接支付制度、支付程序,规范、按章使用2011年部门预算的各项指标及教育附加费资金,为学校理好财、管好财、用好财。按照上级要求做好固定资产的入账、报废等工作,已按上级要求在今年上半年集中报废的一批失去使用价值的固定资产,申报财政局按程序拍卖,在拍卖的过程中进行录像,并将录像资料上交上级有关部门,拍卖所得存进财政专户。

4.认真执行文件精神,规范基建维修及教学设备的采购。贯彻落实深圳市福田区建筑工务局关于基建维修的管理制度及操作程序。协助区工务局、审计局、施工单位、监理单位做好如厨房改造、防雷、内操场排水、综合楼楼面补漏等工程的验收及结算、决算等工作。     

5.充实优化学校设施设备。更换会议室部分椅子;更换部分办公室空调;购买资料室复印机等;配合有关公司安装高清防盗监控系统等工作。配合区工务局、区教育局办理教学楼重建前的资料等准备工作,加快重建步伐。

6.提升学校环境水平。进一步美化、文化、净化校园,创建绿色节能校园。从我做起,从节水、节电、节纸、节油等开始。水电工要及时更换漏水阀门、水龙头,每月抄录厨房用水、用电,比较节约情况。提高师生的节能意识和节能行为,发现浪费能源的行为能及时制止,并向有关部门反映。电工要经常巡查办公室、功能室、午休室开关空调情况,督促要关好门窗。复印、速印要部门负责人签字同意,方可印刷,尽量正反面使用。给清洁工分好清洁范围,落实岗位责任制,每天都要给洗手间冲凉,并将地板拖干,定期检查,及时反馈,及时改正。车辆同方向、同时段尽量同时发车,节约用油。逐步形成绿色的校园文化特色。

7.设施设备安全重于泰山。电工要定期检查教室、功能室、办公室、宿舍的各种线路、电器,发现存在安全隐患及时维修,并做好记录,把安全隐患消灭在萌芽状态中。注意师生饮食卫生,与食堂承包商签订食品安全协议,食堂购置的食品必须新鲜,符合国家卫生标准,要索证、登记、留样。认真落实《门卫值班制度》,积极响应和落实上级安排的各项安全检查和排查、整改活动,让师生在安全、祥和的环境中学习、工作和生活。校车要定期保养,及时维修。

8.认真编制2012年部门预算及2012年的教育附加费的使用。认真完成上级各部门交给的任务。

六、评价工作

1.发挥评价中心的形成性评价、激励性评价、发展性评价作用,培养全体师生的主人翁精神。每月定期对各部门重点工作进行跟踪检测或反馈评价。每学期对各部门进行小结性评价,每学年对行政管理人员进行总结性评价。

2.审核评价学校各部门制度,并提出修改意见,促进校本制度不断完善、改进、创新,尤其要加强制度执行力的评价。

3.开学对学校及各部门计划进行审核,帮助学校及各部门将工作计划修改、调整到最佳状态。按月对各部门计划执行过程进行检查、反馈、评价,促进管理良性循环,激发大家的智慧与热情,增强学校的凝聚力,提高管理、教育教学的水平和效益。

4.高度重视师德师风建设,调研工作中存在的问题,促进教与学方式的转变。

5.重点关注学校计划的执行力,做好引领、协助和积极评价等相关的工作。

教育关注重点:民主治校,每一位管理者是否都具有“人文精神和科学精神”相统一的管理风格;“三爱教育”活动的开展;全员育人、德育为先;学科渗透、师生身心健康;澳门葡京地址文化和安全防范;优质家长资源的利用;班级特色创建及学生创优活动。

教学关注重点:教师的校本研修活动;质量检测效度和信度监控;构建学生喜爱的课程体系;个性化、自主化、多元化社团活动的开展。

后勤关注重点:优化设施设备的配置;饮食及设施的安全;午托班的有效管理和优质服务;电脑的维护与维修;校园文化的维护等。

要加强工作的引领及评价反馈的力度,加强过程中的评价与指导,通过激励性评价,促进教师专业化发展和学生素质全面提升,促进学校特色的形成及特色项目的发展。

 

 

20119

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